Towards a contact pedagogy: community theatre experience in a municipality of earthquake zone
Abstract
The work aims to comprehend, share and “build memory” around an educational practice experienced in a municipality of the earthquake zone of Abruzzo, therefore, in a context of social crisis by means the storytelling of a social and community theatre experience (Bruner, 1956). The focus is more specifically on the nexus between the artistic and pedagogical work and the potentialities of a functional development of the community which spreads out, in a perspective of applicativity. The educationalist, as educational process and relationship professional, can offer his/her specific contribution to such above mentioned processes in attempt to recover and/or strengthen both individual and common well-being.
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DOI: http://dx.doi.org/10.23756/sp.v7i1.445
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Copyright (c) 2019 Fiorella Paone
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Science & Philosophy - Journal of Epistemology, Science and Philosophy. ISSN 2282-7757; eISSN 2282-7765.